2.1 Задача упорядочения информационного потока

В §1 главы 2 нами предложен единый подход, при которой процесс формирования геометрических представлений рассматривается с двух  диалектически связанных позиций:  структуры  учебной информации и технологии обучения. Теоретический  материал по геометрии  представлен в виде совокупности информационных элементов 3-х родов - геометрические фигуры, тела, понятия и термины; дедуктивная система, состоящая из аксиом и теорем; навыки и умения, целенаправленно формирующиеся в результате постоянного применения приобретенных знаний.
Обучающее воздействие со стороны учителя математики, объясняющего новый теоретический материал, и самообразование учащихся, происходящее при самостоятельном решении  задач. Машинное  представление описанных выше данных организовано в виде реляционных баз. Так как базы  данных, относящиеся к различным  сферам  процесса  обучения, имеют одинаковую структуру, то возможно  применение единой автома­тизированной процедуры  расчета  количественных  параметров.
Это позволяет проводить дальнейшие  исследования в адаптивном  режиме, обеспечивая быстроту и точность вычислений.